Educación Municipal en Victoria: ahora o no nunca

Victoria.- (Alberto Francois Rozas, Concejal RN Comuna de Victoria) Anualmente los Alcaldes deben presentar a sus respectivos Concejos Municipales el Programa Anual de Desarrollo de Educación Municipal (PADEM), instrumento de planificación que debe ser elaborado conforme a exigencias establecidas en la Ley 19.410
En el caso particular nuestra comuna, lamentablemente el PADEM presentado para el año 2011, entre otras deficiencias, manifiesta dos parámetros que no permiten mi aprobación:
- Por un lado propone la combinación de cursos lo que compromete aún más la calidad de nuestra Educación Municipal;
- Y por otro proyecta un déficit mensual de aproximadamente 27 Millones de pesos con ingresos calculados en función de los gastos y no de una subvención real según estimación de alumnos sentados, situación que en la práctica arrojará un déficit aún mayor.
Frente a lo anterior me ha parecido pertinente presentar la siguiente Propuesta Educativa Municipal para nuestra comuna al Concejo Municipal:
1. Evaluar la situación de todas las escuelas rurales, atendiendo su ubicación geográfica, condiciones de aislamiento y características de pertenencia de su respectiva comunidad, lo cual dará lugar a establecer aquellas que deben permanecer operativas, incluyendo la modalidad de piso rural cuando corresponda.
2. Definido lo anterior, analizar para el resto de las Escuelas Rurales eventuales fusiones que permitan una racionalización de recursos, estructurando adicionalmente un eficiente sistema de transporte escolar contratado externamente.
3. Mantener todos los establecimientos urbanos de nivel básico privilegiando la excelencia académica para alguno de ellos y potenciando la gestión para el resto, en particular para aquellos establecimientos que cumplen un significativo rol social de sus respectivos sectores, en base a programas innovadores orientados a entregar a sus educandos algún oficio o manualidad menor.
4. Para el caso de la educación media proyectar un nivel de excelencia para el Liceo Jorge Alessandri y reformular las especialidades en el caso del Liceo Politécnico Manuel Montt.
5. Reestructurar la dirección municipal de educación en cuanto a objetivos y su, administración.
6. Fortalecer todos los programas ofrecidos por el Ministerio de Educación de una forma más eficiente (Integración, Proretención, Ley SEP, etc.)
7. Conforme a lo anterior, cuantificar los verdaderos requerimientos tanto de horas docente de aula como directivas, recomendándose como una práctica sana y conveniente que los directores también ejerzan horas de docencia.
8. En base a la diferencia que resulte al compararse las horas docentes vigentes con los nuevos requerimientos, el consejo de directores debe establecer, luego de una evaluación individual, sin sesgo político y profesional, la nómina de docentes que deben ser desvinculados del sistema. A juicio de muchos expertos de educación son los directores los que saben quiénes son los buenos profesores, los comprometidos con su profesión y quiénes no.
9. Esta desvinculación debe implementarse de la manera más digna posible, estimulando el retiro de los afectados con una justa y legítima indemnización, utilizando para ello la Ley 20.159 en lo pertinente al anticipo del pago de subvenciones para indemnización.
10. Racionalizar los requerimientos por cada establecimiento educativo de los Asistentes de la Educación, entendiéndose que su alejamiento debe ser implementado en condiciones ajustadas al mismo espíritu establecido en el punto anterior.
11. En cuanto a la deuda de arrastre no financiada del sistema que a la fecha sobrepasa los 600 millones de pesos, su solución debe ser canalizada por la vía Ministerial.